Media Pembelajaran ArcGIS StoryMaps Sumber Daya Alam Di Indonesia

 
Media pembelajaran yang berbasi elektronik merupakan bagian dari perkembangan teknologi tentunya memiliki nilai positif yang lebih banyak dalam kegiatan pembelajaran. Media elektronik ini dapat di aplikasikan ke dalam materi sehingga dapat dimanfaatkan sebagai alat penyampai pesan pendidik serta dapat digunakan untuk sumber belajar bagi peserta didik. Media pembelajaran yang digunakan ini diharapkan dapat mempermudah dan melengkapi pendidik untuk menyajikan materi yang mudah dipahami peseta didik. Dengan pengaplikasian media pembelajaran dalam kegiatan belajar maka akan terjadi interaksi dua arah antara pendidik dengan peserta didik, media dengan peserta didik serta antar peserta didik sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan adanya perkembangan teknologi dan dan informasi dalam sumber belajar, media kemudian dikembangkan menjadi multimedia pembelajaran yang interaktif agar semakin menarik untuk peserta didik (Rafmana, 2018).
Salah satu media yang dapat digunakan untuk menampilkan peta interaktif adalah ArcGIS Story Maps. Spring (2016) mengemukakan bahwa ArcGIS Story Maps sebagai media pembelajaran dapat digunakan sebagai salah satu alat untuk penyampaian materi dalam kegiatan pembelajaran melalui teks, foto, video, audio dan juga peta interaktif. Berbagai fitur yang terdapat pada ArcGIS Story Maps tersebut dapat menjadi media menarik karena kompleks dan kontekstual serta menampilkan peta interaktif sehingga harapannya dapat menterjadikan pembelajaran yang kontekstual (Contextual Teavhing Learning/CTL) dan berpusat pada peserta didik (Student Centered Learning/SCL) sesuai dengan karakteristik pembelajaran geografi serta tuntutan kurikulum. Media pembelajaran ArcGIS Story Maps dalam hal ini berperan sebagai faktor eksterenal yang dapat berpengaruh secara positif terhadap minat belajar geografi siswa. 


MEDIA ARCGIS STORYMAPS SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA
https://bit.ly/SumberDayaAlamDiIndonesia 
             
   
Gambar 1. Tampilan Awal


  

Gambar 2. Materi Pembelajaran Bentuk Teks


  
Gambar 3.  Materi Pembelajaran Bentuk Video

 
Gambar 4. Peta Persebaran Sumber Daya Alam Di Indonesia


Gambar 5. Peta Persebaran Sumber Daya Alam Di Indonesia


DAFTAR PUSTAKA

Yanti, R. A. (2023). Penggunaan Media Story Maps dalam Pembelajaran Geografi dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Singaraja (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Lokasi: Magelang, Kota Magelang, Jawa Tengah, Indonesia

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KEMAMPUAN DAN KAPASITAS PARKIRAN FISIP UNNES DALAM MENAMPUNG SEPEDA MOTOR MAHASISWA

Gambar
Virgiawan Dinda Saputra, Tantri Nurohmah, Muhammad Guruh Bintang Wicaksana, Alfina Putri Berliana, Alyssa Sekar Khairani, Dinar Yana Hastari , Fitri Nur Soleha  Perencanaan wilayah merupakan perencanaan penggunaan atau pemanfaatan lahan dan perencanaan pergerakan pada suatu ruang. Perencanaan ini harus sesuai dengan kebutuhan dan pertumbuhan masyarakat sekitar. Pertumbuhan masyarakat akan berpengaruh pada ketersediaan fasilitas, salah satunya lahan parkir. Kebutuhan lahan parkir ini sangat dibutuhkan khususnya di lokasi strategis seperti kampus. Contoh nyata yang bisa dilihat adalah parkiran di Universitas Negeri Semarang. Universitas Negeri Semarang terdiri dari beberapa fakultas. Masing-masing fakultas tersebut memiliki lahan parkir untuk menunjang aktivitas perkuliahan. Akan tetapi terdapat beberapa fakultas yang lahan parkirnya kurang memadai, salah satunya parkiran di Fakultas Ilmu Sosial. Masalah ini berhubungan dengan perencanaan tata ruang ...
Baca selengkapnya

TEKNOLOGI PENGINDERAAN JAUH DALAM PEMETAAN PADANG LAMU DI PULAU SAPUDI

Gambar
Muhammad Guruh Bintang Wicaksana Pendidikan Geografi Universitas Negeri Semarang               Ekosistem pesisir pada umumnya terdiri dari 3 komponen penyusun diantaranya ekosistem mangrove, ekosistem lamun, dan ekosistem terumbu karang. Ketiga komponen ekosistem tersebut di wilayah pesisir menjadikan lingkungan ini menjadi relatif sangat subur dan produktif. Ekosistem lamun ( seagrass ) merupakan termasuk tumbuhan yang berbunga (angiospermae ) dan dapat tumbuh dengan baik di perairan yang dangkal. Selain itu lamun juga termasuk tumbuhan berbiji satu ( monokotil ) yang mempunyai akar, rimpang ( rhizoma ), daun, dan berbunga. Lamun yang membentuk hamparan di laut yang terdiri dari satu atau lebih dari satu spesies yang dinamakan dengan padang lamun (Tangke, 2010) [1]. Lamun dapat pula tumbuh pada substrat kerikil, pasir, dan karang mati pada kedalaman 4 meter. Pada perairan jernih lamun dapat sitemukan pada kedalaman 8-15 ...
Baca selengkapnya